Vo vzdelávacích výhľadových príspevkoch mnohí vedci uviedli, že efektívna interakcia medzi učiteľmi a študentmi vo výučbe je jedným z dôležitých kritérií hodnotenia kvality výučby v triede. Ako však zlepšiť efektívnosť interakcie v triede vyžaduje, aby pedagógovia praktizovali a skúmali.
Zmena tradičných vyučovacích konceptov a formulovanie vyučovacieho plánu vhodného pre učebni je nevyhnutným predpokladom preinterakcia v triede. Učitelia musia nielen pozorne sledovať učebné myslenie, ale musia tiež kombinovať výkon študentov v triede, formulovať flexibilné vyučovacie plány, včasné uchopiť vstupný bod, ktorý propaguje dynamickú generáciu tried a podporuje nezávislé vzdelávanie a prieskum študentov v triede.
Stav študentov a učiteľov je rovnaký. Každý učiteľ a študent dúfa, že sa s ním zaobchádza spravodlivo a spravodlivo. Avšak v interakcii v triede, s toľkými študentmi v triede, ako by sa s nimi mali učitelia zaobchádzať spravodlivo? Tenštudentský hlasový klikač, ktorý vznikol pod vzdelávaním múdrosti, môže pomôcť učiteľom lepšie interagovať so študentmi. V otázke a odpovedi môžu jasne pochopiť otázku a odpoveď študentov. Metóda výučby nie je založená na úrovni úspechu. Vyučovacie aktivity majú „učiteľskú nadáciu“
Diverzifikácia metód výučby sa môže účinne vyhnúť tupej atmosfére v triede. Učitelia musia nielen učiť, ale kladieť aj otázky. Študenti môžu interagovať so študentmi, aby odpovedali na otázky v reálnom čase kvôli kľúčovým znalostiam. V súčasnosti môžu študenti použiťsystém reakcie publikaAk chcete urobiť výber tlačidiel alebo hlasové odpovede. Takáto efektívna interakcia môže stimulovať motiváciu študentov zúčastňovať sa na výučbových činnostiach.
Objavenie nových problémov v problémoch vyvoláva kognitívne konflikty medzi študentmi. Prostredníctvom správy o vzdelávacích údajoch na pozadí klikača môžu študenti porozumieť vzájomnej vzdelávacej situácii a neustále sa zlepšovať v konkurencii; Učitelia môžu tiež lepšie zlepšiť svoje výučbové metódy, byť spokojní so znalostným systémom, ktorý učia, a vytvárať diverzifikované metódy výučby.
Efektívna interakcia učiteľa a študenta je proces včasného vedenia založeného na pozornosti učiteľov na potreby študentov, uznávanie kognitívnych úspechov študentov a potvrdenie vzdelávacieho procesu študentov. Včasné hodnotenie a povzbudenie môže byť „vzrušením“ jeho učenia. Preto by učitelia mali byť dobrí pri zhromažďovaní iskier múdrosti študentov, absorbovanie výsledkov myslenia študentov a zdokonaľovanie podstaty prejavov študentov.
Každý má rôzne názory na stav vecí, takže čo je podľa vášho názoru efektívna interakcia?
Čas príspevku: 30. júla 2011