Interaktívne klávesnicesa vo všeobecnosti používali na 4 až 6 otázok na hodinu na začiatku témy; na posúdenie počiatočných vedomostí študentov o téme a na umožnenie vstupu študentov do postupnosti tém;a počas témy ako formatívne hodnotenie analyzovať a informovať študenta o učení a merať relatívnu účinnosť rôznych stratégií.
Proces hodnotenia pomocou klávesnice sa tiež ukázal ako užitočný počas vyučovania ako nástroj gramotnosti
rozvíjať vedecký jazyk a objasňovať oblasti mylných predstáv.Theklávesnice systému odozvyboli tiež použité na meranie reakcie študentov na ich vlastné učenie a ich reakcie na použitieKlávesnice.
Klávesnice sa nepoužívali priamo ako nástroj na sumatívne hodnotenie, ale škola
túto úlohu plnil hodnotiaci program, ktorý zahŕňal perové a papierové testy.Zvyčajne je otázka týkajúca sa klávesnice taká, o ktorej zo skúseností viem, že existuje
niekoľko bežných mylných predstáv.
Napríklad nasledujúca otázka bola položená po lekciách o Newtonových pohybových zákonoch:
Chlapec je jednoducho schopný tlačiť ťažkú krabicu stálou rýchlosťou po rovnej betónovej podlahe.Vzhľadom na to, že chlapec aplikuje silu, ako je znázornené (pozri prílohu), ktorá z
sú nasledujúce tvrdenia správne?
1. Chlapec pôsobí silou o niečo väčšou ako je trenie, ktoré pôsobí na krabicu.
2. Chlapec pôsobí silou rovnajúcou sa treniu, ktoré pôsobí na krabicu
3. Chlapec pôsobí na krabicu väčšou silou, ako na neho
4. Sila, ktorou chlapec pôsobí, je dostatočne veľká na zrýchlenie krabice po podlahe.
Výsledky ankety boli prediskutované s cieľom:
1. Zdôraznite potrebu dávať pozor pri čítaní otázky, aby ste sa uistili, že si poznačili všetky otázky
dôležitý detail uvedený v otázke (technika skúšky) a
2. Zvýraznite Newtonove zákony, aby ste demonštrovali, ako ľahko sa dajú odpovedať na otázky, keď je potrebný čas na zváženie príslušnej fyziky.
Nasledujúca diskusia o alternatívnych odpovediach je typická;
Odpoveď 1: Je jednou z najčastejšie volených odpovedí, keď študent nepremýšľa alebo nečíta.Je pravda, že na začatie pohybu krabice musí byť sila väčšia ako trenie, ALE otázka jasne hovorí, že chlapec už tlačí krabicu STÁLENOU rýchlosťou, teda konštantnou rýchlosťou, pretože podlaha je rovná (horizontálna).
Odpoveď 2: Je správna odpoveď, pretože situácia opísaná otázkami dokonale demonštruje prvý Newtonov zákon, tj sily musia byť vyvážené, pretože krabica sa pohybuje po rovnej podlahe konštantnou rýchlosťou, preto sa trenie rovná
aplikovaná sila.
Odpoveď 3: Nemôže byť správna, pretože tretí Newtonov zákon hovorí, že vždy existuje ROVNAKÁ reakčná sila na akúkoľvek aplikovanú silu.
Odpoveď 4: Vôbec to nedáva zmysel, ak vezmeme do úvahy, že nám bolo povedané, že box sa pohybuje stabilnou rýchlosťou a ako taký NEZrýchľuje (nemení rýchlosť).
Schopnosť okamžite diskutovať o dôvodoch chýb bola označená ako veľmi užitočná pre veľký počet študentov.
Celkovo bola odozva od takmer všetkých študentov veľmi pozitívna so zaznamenaným zvýšením individuálnej účasti a sústredenia počas hodín.Zdá sa, že mladší chlapci si to naozaj užívali
pomocou klávesníc a často prvá vec, ktorá sa povedala pri príchode do triedy, bola
"Používame dnes klávesnice?"
Čas odoslania: 21. apríla 2022