Interaktívne klávesnicesa vo všeobecnosti používali na 4 až 6 otázok na hodinu, a to na začiatku témy; na posúdenie počiatočných znalostí študentov o téme a na umožnenie študentom vstupu do postupnosti tém; a počas témy ako formatívne hodnotenie na analýzu a informovanie o učení študentov a posúdenie relatívnej účinnosti rôznych stratégií.
Proces hodnotenia pomocou klávesnice sa tiež ukázal ako užitočný počas vyučovania ako nástroj na zvýšenie gramotnosti.
rozvíjať vedecký jazyk a objasňovať oblasti mylných mylných mylných poznámok.klávesnice systému odpovedeboli tiež použité na posúdenie reakcie študentov na ich vlastné učenie a ich reakcie na používanieKlávesnice.
Klávesnice neboli použité priamo ako nástroj na sumatívne hodnotenie, namiesto toho škola
Túto úlohu splnil hodnotiaci program zahŕňajúci testy s perom a papierom. Otázka typu Keypad je zvyčajne taká, o ktorej z vlastnej skúsenosti viem, že existuje
niekoľko bežných mylných predstáv.
Napríklad po hodinách o Newtonových pohybových zákonoch bola položená nasledujúca otázka:
Chlapec je schopný tlačiť ťažkú krabicu konštantnou rýchlosťou po rovnej betónovej podlahe. Ak vezmeme do úvahy, že chlapec pôsobí silou, ako je znázornené (pozri prílohu), ktorá z...
Sú nasledujúce tvrdenia správne?
1. Chlapec pôsobí silou o niečo väčšou ako trenie, ktoré pôsobí na krabicu.
2. Chlapec pôsobí silou rovnajúcou sa treniu, ktoré pôsobí na krabicu.
3. Chlapec pôsobí na krabicu väčšou silou, ako pôsobí na neho.
4. Sila, ktorou chlapec pôsobí, je práve taká veľká, aby zrýchlila krabicu po podlahe.
Výsledky ankety boli prediskutované s cieľom:
1. Zdôraznite potrebu opatrnosti pri čítaní otázky, aby si účastníci všimli všetko
dôležitý detail uvedený v otázke (technika skúšky) a
2. Zdôraznite Newtonove zákony, aby ste demonštrovali, ako ľahko sa dajú odpovedať na otázky, keď sa venuje čas úvahám o danej fyzike.
Nasledujúca diskusia o alternatívnych odpovediach je typická;
Odpoveď 1: Je jednou z najčastejšie volených odpovedí, keď si ju študent nepremyslí alebo si ju nepozorne prečíta. Je pravda, že na uvedenie krabice do pohybu musí byť sila väčšia ako trenie, ALE otázka jasne uvádza, že chlapec už tlačí krabicu STÁLOU rýchlosťou, t. j. konštantnou rýchlosťou, pretože podlaha je rovná (horizontálna).
Odpoveď 2: Je správna odpoveď, pretože situácia opísaná v otázkach dokonale demonštruje Newtonov prvý zákon, t. j. sily musia byť vyvážené, pretože krabica sa pohybuje po rovnej podlahe konštantnou rýchlosťou, preto trenie sa rovná
aplikovaná sila.
Odpoveď 3: Nemôže byť správna, pretože Newtonov tretí zákon hovorí, že na akúkoľvek pôsobiacu silu vždy existuje ROVNAKÁ reakčná sila.
Odpoveď 4: Nedáva to vôbec zmysel, keďže nám bolo povedané, že krabica sa pohybuje konštantnou rýchlosťou, a preto NEZRÝCHĽUJE (nemení rýchlosť).
Schopnosť okamžite prediskutovať dôvody chýb bola u veľkého počtu študentov označená za veľmi užitočnú.
Celkovo bola reakcia takmer všetkých študentov veľmi pozitívna s pozorovateľným zvýšením individuálnej účasti a sústredenia počas hodín. Mladší chlapci sa zdali byť naozaj spokojní.
používanie klávesnice a často prvá vec, ktorú povedali po príchode do triedy, bola
„Používame dnes klávesnice?“
Čas uverejnenia: 21. apríla 2022