Výhody digitálneho vzdelávania

Digitálne vzdelávaniesa v tejto príručke používa na označenie vzdelávania, ktoré využíva digitálne nástroje a zdroje, bez ohľadu na to, kde k nemu dochádza.

Technológia a digitálne nástroje môžu pomôcť vášmu dieťaťu učiť sa spôsobom, ktorý je preňho vhodný. Tieto nástroje môžu pomôcť zmeniť spôsob prezentácie obsahu a hodnotenia učenia. Môžu prispôsobiť výučbu na základe toho, čo vášmu dieťaťu pomôže učiť sa.

Po desaťročia väčšina amerických tried používala univerzálny prístup k výučbe, pričom učila priemerného študenta a do značnej miery ignorovala jedinečnosť každého študenta.Vzdelávacie technológienás môže priviesť k naplneniu potrieb každého študenta a poskytovaniu podpory prispôsobenej jeho silným stránkam a záujmom.

Aby sa učenie prispôsobilo, poskytované vzdelávacie skúsenosti a zdroje by mali byť flexibilné a mali by sa prispôsobovať a rozvíjať zručnosti vášho dieťaťa. Svoje dieťa poznáte najlepšie. Spolupráca s učiteľmi vášho dieťaťa s cieľom pomôcť im pochopiť jeho potreby môže prispieť k jeho personalizovanému učeniu. Nasledujúce časti opisujú technologické prístupy, ktoré môžu pomôcť personalizovať vzdelávanie vášho dieťaťa.

Personalizované vzdelávanie je vzdelávací prístup, ktorý prispôsobuje vzdelávacie skúsenosti silným stránkam, potrebám, zručnostiam a záujmom každého študenta.

Digitálne nástroje môžu poskytnúť viacero spôsobov, ako zapojiť vaše dieťa do personalizovaného vzdelávania. Študenti môžu byť motivovaní k učeniu rôznymi spôsobmi a zapojenie do učenia a jeho efektívnosť môže ovplyvniť široká škála faktorov. Patria sem:

• relevantnosť (napr. vie si moje dieťa predstaviť, že by túto zručnosť využilo mimo školy?),

• záujem (napr. nadchýna sa moje dieťa pre túto tému?),

• kultúra (napr. súvisí učenie môjho dieťaťa s kultúrou, ktorú zažíva mimo školy?),

• jazyk (napr. pomáhajú úlohy, ktoré sú zadané môjmu dieťaťu, budovať si slovnú zásobu, najmä ak angličtina nie je jeho rodným jazykom?),

Toto môže použiť Qomoklávesnice pre študentov v triedepomôcť študentovi zapojiť sa do vyučovania.

• základné znalosti (napr. dá sa táto téma prepojiť s niečím, čo moje dieťa už pozná a na čom môže stavať?) a

• rozdiely v spôsobe, akým spracovávajú informácie (napr. má moje dieťa postihnutie, ako je špecifická porucha učenia (napr. dyslexia, dysgrafia, dyskalkúlia), alebo zmyslové postihnutie, ako je slepota alebo zrakové postihnutie, hluchota alebo sluchové postihnutie? Alebo má moje dieťa rozdiel v učení, ktorý nie je postihnutím, ale ovplyvňuje spôsob, akým moje dieťa spracováva alebo pristupuje k informáciám?)