Inteligentná trieda by mala byť hlbokou integráciou informačných technológií a výučby. Študentské klikačky boli popularizované vo výučbe tried, takže ako dobre využívať informačné technológie na budovanie „inteligentných tried“ a propagácii hĺbkovej integrácie informačných technológií a výučby?
Smart Classroom je nová forma učebne, ktorá hlboko integruje informačné technológie a výučbu predmetu, ale súčasné interakcie v triede sú väčšinou interakcie s plytkými kognitívnymi vstupmi, ako sú zhustenie odpovedí, páči sa mi, odovzdávanie domácich úloh a nedostatok diskusií, hier, reflexie a kooperatívneho riešenia problémov. Interakcia, ktorá podporuje hĺbkové spracovanie vedomostí študentov, „aktívna“ a „aktívna“ interakcia, nemôže podporovať rozvoj myslenia a kreativity študentov a iných schopností vyššieho poriadku. Za týmito javmi majú ľudia stále nedorozumenia o inteligentných učebniach.
ŠtudentiHlasové odpovede na otázkyPomôžte študentom získať vedomosti a zároveň prežívať a zúčastňovať sa na procese učenia saInteraktívne klikačkyv triede, aby sa dosiahla vyššia úroveň kognitívnych cieľov. Bloom a iní rozdeľujú kognitívne ciele na šesť úrovní: poznanie, porozumenie, uplatňovanie, analýza, syntetizácia a hodnotenie. Medzi nimi, poznanie, porozumenie a uplatňovanie patrí do kognitívnych cieľov na nižšej úrovni a analýzu, syntéza, hodnotenie a stvorenie patria k kognitívnym cieľom vyššej úrovne.
Majte študentov rôzne kontextové vzdelávacie úlohy a riešiť kontextové problémy, aby študenti mohli plne spájať vedomosti získané v triede so skutočným životom a konštruovať skôr flexibilné ako inertné vedomosti. TenklikačNielenže majú funkcie, ako je napríklad odpoveď viacerých otázok a interakcia s viacerými režimami, ale aj analýzu údajov v reálnom čase podľa situácie v oblasti odpovede na triedu, ktorá pomáha učiteľom a študentom ďalej diskutovať o problémoch a ďalej zlepšovať účinok v triede.
Každý študent má svoj vlastný svetový svet a rôzni študenti môžu tvoriť rôzne hypotézy a závery o určitom probléme, čím vytvárajú bohaté chápanie vedomostí z viacerých perspektív. V priebehu používania klikatík študentov v triede študenti komunikujú a spolupracujú a neustále odrážajú a zhrnujú svoje vlastné a ostatné názory ľudí.
V skutočnom zmysle,študentské klávesnicenie sú len jediným nástrojom na prenos vedomostí a jednoduchý nástroj na interakciu v triede, ale aj nástroj na vytvorenie vzdelávacieho prostredia, nástroja na vyšetrovanie nezávislého vzdelávania študentov, nástroj na spoluprácu pre výstavbu znalostí a stimulačný nástroj pre emocionálne skúsenosti.
Čas príspevku: júl-15-2021