Inteligentná trieda by mala byť hlbokou integráciou informačných technológií a výučby.Študentské klikačky boli spopularizované vo vyučovacích triedach, tak ako dobre využiť informačné technológie na vybudovanie „inteligentných tried“ a podporiť hĺbkovú integráciu informačných technológií a výučby?
Inteligentná trieda je nová forma triedy, ktorá hlboko integruje informačné technológie a vyučovanie predmetov, ale súčasné interakcie v triede sú väčšinou interakcie s plytkými kognitívnymi vstupmi, ako sú unáhlené odpovede, lajky, nahrávanie domácich úloh a nedostatok diskusie, hier, reflexie a spolupráce. riešenie problémov.Interakcia, ktorá podporuje hĺbkové spracovanie vedomostí študentov, povrchne „aktívna“ a „aktívna“ interakcia nemôže podporovať rozvoj myslenia a kreativity študentov a iných schopností myslenia vyššieho rádu.Za týmito javmi majú ľudia stále nepochopenie o inteligentných triedach.
študentihlasové odpovedanie na otázkypomôcť študentom získať vedomosti a zároveň zažívať a zúčastňovať sa na procese učenia prostredníctvominteraktívne klikačkyv triede, aby sa dosiahla vyššia úroveň kognitívnych cieľov.Bloom a iní rozdeľujú kognitívne ciele do šiestich úrovní: poznať, pochopiť, aplikovať, analyzovať, syntetizovať a hodnotiť.Spomedzi nich poznanie, porozumenie a aplikácia patria k nižším kognitívnym cieľom a analýza, syntéza, hodnotenie a tvorba patria k kognitívnym cieľom vyššej úrovne.
Poskytnite študentom rôzne úlohy súvisiace s učením a riešte kontextové problémy, aby študenti mohli plne prepojiť vedomosti naučené v triede s reálnym životom a vytvoriť si skôr flexibilné ako inertné znalosti.Theštudentský klikermá nielen funkcie, ako je odpovedanie na viacero otázok a interakciu vo viacerých režimoch, ale aj analýzu údajov v reálnom čase podľa situácie odpovedí v triede, čo pomáha učiteľom a študentom ďalej diskutovať o problémoch a ďalej zvyšovať efekt v triede.
Každý študent má svoj vlastný svet skúseností a rôzni študenti si môžu vytvárať rôzne hypotézy a závery o určitom probléme, čím vytvárajú bohaté chápanie vedomostí z viacerých perspektív.Počas používania študentských klikerov v triede študenti komunikujú a spolupracujú a neustále reflektujú a sumarizujú svoje názory a názory iných ľudí.
v skutočnom zmysle,študentské klávesnicenie sú len jediným nástrojom na prenos vedomostí a jednoduchým nástrojom interakcie v triede, ale aj nástrojom na vytváranie vzdelávacieho prostredia, nástrojom na zisťovanie pre samostatné učenie sa študentov, nástrojom spolupráce na budovanie vedomostí a stimulačným nástrojom pre emocionálny zážitok.
Čas odoslania: 15. júla 2021