Inteligentná trieda by mala byť hlbokou integráciou informačných technológií a výučby. Študentské klikery sa v učebniach stali popularizovanými, takže ako čo najlepšie využiť informačné technológie na budovanie „inteligentných tried“ a podporu hlbokej integrácie informačných technológií a výučby?
Inteligentná trieda je nová forma učebne, ktorá hlboko integruje informačné technológie a vyučovanie predmetov, ale súčasné interakcie v triede sú väčšinou interakcie s povrchnými kognitívnymi vstupmi, ako sú uponáhľané odpovede, lajky, nahrávanie domácich úloh a nedostatok debát, hier, reflexie a kooperatívneho riešenia problémov. Interakcia, ktorá podporuje hĺbkové spracovanie vedomostí študentmi, povrchne „aktívna“ a „aktívna“ interakcia nemôže podporovať rozvoj myslenia a kreativity študentov a iných schopností vyššieho rádu myslenia. Za týmito javmi stále stoja ľudia nedorozumenia o inteligentných triedach.
Študentihlasové odpovede na otázkypomôcť študentom získať vedomosti a zároveň zažiť a zúčastniť sa procesu učenia prostredníctvominteraktívne klikačev triede, aby sa dosiahla vyššia úroveň kognitívnych cieľov. Bloom a ďalší rozdeľujú kognitívne ciele do šiestich úrovní: poznávanie, porozumenie, aplikácia, analýza, syntéza a hodnotenie. Spomedzi nich patria poznávanie, porozumenie a aplikácia ku kognitívnym cieľom nižšej úrovne a analýza, syntéza, hodnotenie a tvorba patria ku kognitívnym cieľom vyššej úrovne.
Nechajte študentov zadať rôzne úlohy kontextového učenia a riešte kontextové problémy, aby študenti mohli plne prepojiť vedomosti získané v triede s reálnym životom a vytvárať si flexibilné, a nie inertné vedomosti.študentský klikermá nielen funkcie ako odpovedanie na viacero otázok a interakciu vo viacerých režimoch, ale aj analýzu údajov v reálnom čase podľa situácie v triede, čo pomáha učiteľom a študentom ďalej diskutovať o problémoch a ďalej zlepšovať efekt vyučovania.
Každý študent má svoj vlastný svet skúseností a rôzni študenti si môžu vytvárať rôzne hypotézy a závery o určitom probléme, čím si vytvárajú bohaté chápanie vedomostí z viacerých perspektív. Pri používaní študentských klikacích zariadení v triede študenti komunikujú a spolupracujú a neustále reflektujú a sumarizujú svoje vlastné názory a názory iných ľudí.
V pravom zmysle slova,študentské klávesnicenie sú len jediným nástrojom na prenos vedomostí a interakciu v triede, ale aj nástrojom na vytváranie učebného prostredia, nástrojom na skúmanie pre samostatné učenie študentov, nástrojom na spoluprácu pri budovaní vedomostí a nástrojom na motiváciu k emocionálnemu prežívaniu.
Čas uverejnenia: 15. júla 2021