Qomo QPC80H2kamera na dokumenty má inovatívnu funkciu nahrávania videa a zvuku jedným tlačidlom, ktorá dokáže nasnímať skutočné a živé obrázky iba jedným tlačidlom.Dynamiku učenia v triede v reálnom čase, ako sú skupinové diskusie alebo prezentácie študentov, môžete zachytiť ako učebné materiály pre budúce kurzy.Vďaka dynamickej frekvencii zobrazenia obrazu až 30 snímok za sekundu je obraz čistý a neskreslený, vďaka čomu je komunikácia efektívnejšia!Navyše, či už ide o učebnicový obsah alebo motýlie krídla, pokiaľ je umiestnený pod 3,2 miliónovým videoobjektívom F30 s vysokým rozlíšením, okamžite sa prezentujú živé a živé obrázky.Nový F30 je vybavený užívateľsky prívetivým ovládacím panelom a dosah súboru môže dosiahnuť veľkosť A3.Vďaka novo vyvinutému interaktívnemu softvéru A+ výkonný funkčný dizajn výrazne zlepšuje interaktívne vyučovanie v triede a vytvára novú víziu elektronického vyučovania!
Okrem vstavanej pamäte je možné použiť aj externú pamäťovú kartu (USB flash disky)
Exkluzívna funkcia pripomenutia kľúča (funkcia reflektora a tienenia), obraz v obraze, rozdelená obrazovka, jednoduché prezentovanie výučbových a porovnávacích obrázkov krok za krokom
Ergonomický dizajn ovládacieho panela, patentovaný kyvadlový ovládací panel a diaľkové ovládanie, ovládanie jednou rukou je pohodlnejšie
Priateľské a užívateľsky prívetivé ovládacie rozhranie, ktoré uľahčuje používanie funkcie
Vybavený novým interaktívnym softvérom A+ s výkonnejšími funkciami anotácií na obrazovke, snímaním obrazu a dynamickým nahrávaním videa.
Výhody a úlohy použitiamultimediálne video vyučovanie:
1. Intuitívnosť, schopnosť prelomiť obmedzenia videnia, pozorovať predmety z viacerých uhlov a vedieť zvýrazniť kľúčové body, čo je užitočné pre pochopenie pojmov a zvládnutie metód.
2. Obrázky, texty, zvuk a video sú kombinované tak, aby mobilizovali emócie, pozornosť a záujem žiakov z viacerých uhlov pohľadu.
3. Dynamická, ktorá vedie k reflexii konceptov a procesov a dokáže efektívne prekonať ťažkosti pri vyučovaní.
4. Interaktivita, žiaci sa viac zapájajú, učenie je aktívnejšie a vytváraním prostredia na reflexiu prispieva k tomu, že žiaci vytvárajú novú kognitívnu štruktúru.
5. Rozšírenie bežných experimentov sa realizuje prostredníctvom multimediálnych experimentov a schopnosť študentov skúmať a vytvárať sa kultivuje prostredníctvom reprodukcie a simulácie reálnych scén.
6. Opakovateľnosť prispieva k prekonávaniu ťažkostí pri vyučovaní a prekonávaniu zabúdania.
7. Cielené, umožňujúce učiť žiakov na rôznych úrovniach.
8. Veľké množstvo informácií a veľká kapacita šetrí priestor a čas a zlepšuje efektivitu výučby.
Čas odoslania: 19. mája 2022